ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ДОРОЖНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА

В статье выполнен анализ применения методов имитационного моделирования в процессе подготовки специалистов в области дорожного строительства. Определены ведущие направления совершенствования педагогического инструментария, используемого для формирования профессиональных компетенций у студентов в указанной сфере. Исследование выполнено на примере обучения студентов факультета «Автомобильно-дорожное, промышленное и гражданское строительство» Сибирского автомобильнодорожного университета по профилю подготовки «Автомобильные дороги». С целью определения необходимых в практической деятельности компетенций у будущих специалистов выполнен анализ федеральной электронной площадки для проведения государственных, корпоративных и коммерческих закупок, имущественных торгов и операций по 615-ПП РФ – «РТС тендер», по ключевым словам, «дорожное строительство», «оптимизация дорожного движения» за период 2020-2022 гг. Выявлено, что лидирующие позиции занимают закупки, связанные со строительством автомобильных дорог с твердым покрытием, дорожной инфраструктуры, на втором месте – разработкой проектной документации, связанной с дорожным строительством, на третьем месте – решением вопросов оптимизации дорожного движения в городской и сельской местности. Анализ указанных тендеров показал, что при решении проектных задач необходимо применение специализированного программного обеспечения, основанного на применении методов имитационного моделирования, позволяющего строить динамические модели и проводить вычислительные эксперименты. На основании проведенного исследования рынка программного обеспечения выявлено, что в современных условиях оптимальным является применение программного продукта AnyLogic, разработанного в России. В статье приведен пример выполнения лабораторной работы по дисциплине «Современные информационные технологии» с применением программы AnyLogic, задание разработано с учетом анализа тендеров. В результате проведенного в статье исследования выполнено обоснование необходимости применения программ имитационного моделирования, проведения вычислительных экспериментов в процессе подготовки студентов вузов, а также разработки практикориентированных заданий, основанных на анализе, в том числе открытых данных.

1. Andrea Pompigna, Raffaele Mauro, Smart roads: A state of the art of highways innovations in the Smart Age, Engineering Science and Technology, an International Journal, Volume 25, 2022, 100986, ISSN 2215-0986, https://doi.org/10.1016/j.jestch.2021.04.005.

2. Jiating Wang, Siyuan Cai, The construction of high-speed railway and urban innovation capacity: Based on the perspective of knowledge Spillover, China Economic Review, Volume 63, 2020, 101539, ISSN 1043-951X, https://doi.org/10.1016/j.chieco.2020.101539.

3. Xuezhi Zhang, Wenxin Wu, Zixun Zhou, Lin Yuan, Geographic proximity, information flows and corporate innovation: Evidence from the high-speed rail construction in China, Pacific-Basin Finance Journal, Volume 61, 2020, 101342, ISSN 0927-538X, https://doi.org/10.1016/j.pacfin.2020.101342.

4. Хасанов, А. А. Цифровизация образования на современном этапе развития информатизированного общества / А. А. Хасанов, Ш. Б. К. Ўроқова. – Текст : непосредственный // Scientific progress. – 2021. – Т. 2. – №. 1. – С. 300-308.

5. Скородумова, О. Б. Глобальная цифровизация общества и новые требования к современной профессиональной подготовке специалистов. – Текст : непосредственный //Наука и знание: актуальные проблемы устойчивого экономического развития и обеспечения безопасности регионов России в условиях вызовов времени. – 2021. – С. 99-101.

6. Атаян, А. М. Цифровая трансформация высшего образования: проблемы, возможности, перспективы и риски / А. М. Атаян, Т. Н. Гурьева, Л. Ю. Шарабаева. – Текст : непосредственный //Отечественная и зарубежная педагогика. – 2021. – Т. 1. – №. 2. – С. 7-22.

7. Блинова, Т. Н. Соответствие структуры подготовки кадров с высшим образованием потребностям экономики: проблемы и решения / Т. Н. Блинова, А. В. Федотов, А. А. Коваленко. – Текст : непосредственный //Университетское управление: практика и анализ. – 2021. – Т. 25. – №. 2. – С. 13-33.

8. Чухачева, Е. В. Высшее образование в условиях пандемии новой коронавирусной инфекции: проблемы и перспективы / Е. В. Чухачева, Т. П. Лапыко. – Текст : непосредственный //Дискурс социальных проблем в социокультурном, образовательном, языковом пространстве в период пандемии коронавируса. – 2021. – С. 455-460.

9. Позднякова, И. Р. Проблемы обеспечения качества образования в условиях цифровизации и дистанционного обучения в вузе / И. Р. Позднякова, Ю. В. Шубина. – Текст : непосредственный //Вестник ГГУ. – 2021. – №. 1. – С. 102-115.

10. Веремчук Н. С. О разработке имитационной модели доставки груза / Н. С. Веремчук. – Текст : непосредственный // Перспективы науки. – 2021. – № 11. – С. 41-45.

11. Мухаметшина, Р. М. Ключевые аспекты улучшения качества подготовки кадров для дорожного строительства в условиях широкого использования роботизированной техники / Р. М. Мухаметшина, А. В. Петров. – Текст : непосредственный //Высшее образование сегодня. – 2018. – №. 9. – С. 35-38.

12. Султанов, В. А. Современные инновационные разработки при обучении бакалавров / В. А. Султанов. – Текст : непосредственный // Техника и технология транспорта. – 2018. – №. 3. – С. 15-20.

13. Александров, Д. Ю. Использование технических форм текущей аттестации как способ повышения эффективности образовательного процесса / Д. Ю. Александров. – Текст : непосредственный //Образование. Транспорт. Инновации. Строительство. – 2021. – С. 833-838.

14. Шепелова, Н. С. Основные проблемы цифровой трансформации высшего образования в России / Н. С. Шепелова, Н. Н. Шепелов. – Текст : непосредственный //Экономические исследования и разработки. – 2020. – №. 2. – С. 46-52.

15. Коновалова, С. А. Проектная деятельность как самореализация студентов в условиях высшего образования / С. А. Коновалова, В. И. Буренина. – Текст : непосредственный //Цифровые технологии в инженерном образовании: новые тренды и опыт внедрения. – 2020. – С. 401-404.

16. Никифорова, Е. В. Практико-ориентированное проектное обучение-современная модель высшего образования / Е. В. Никифорова. – Текст : непосредственный //Экономика. Бизнес. Банки. – 2018. – №. 2 (23). – С. 168.

17. Кисель, О. В. Система образования и новые информационные технологии / О. В. Кисель. – Текст : непосредственный //Цифра в помощь учителю: сборник материалов Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. – 2020. – С. 23-26.

18. Симак Р. С. Особенности развития инновационной деятельности в сфере цифровых технологий в образовании / Р. С. Симак, Н. А. Мамаева, Ю. Е. Зонненберг. – Текст : непосредственный // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2022. – Т. 11. – № 3. – С. 48-55.