АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКТОВ ПРОФИЛЬНЫХ ОБАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

The article is devoted to the problem of the development of linguistic and cultural competence in English classes among high school students at the profile (advanced) level. The article reflects the requirements for knowledge, skills and skills of students who have mastered the program of secondary complete education in the subject of a foreign language at a profile (in-depth) level in accordance with the Federal State Educational Standard. The author pays special attention to the requirements imposed on the level of development of the linguistic and cultural competence. The author points out that it is necessary to take into account lingvostranovedcheskogo material in the preparation of training programs recommended for use by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation. The author of the article considers the concept of linguistic and cultural competence and its components, on the basis of which he analyzes the teaching aids included in the programs of secondary (full) education in English for study at the profile (in-depth) level proposed by the Ministry of Education and Science and included in the list of recommended according to the Federal list of textbooks. The author of the article presents the results of analysis of program material and gives examples of tasks, texts and lexical material offered by the authors of teaching aids, reflecting the chosen direction. The obtained results give the author grounds for judging that the issue of developing the practical component of the linguistic and cultural competence and the need to change the conditions for its development by means of additional means and technologies is fairly quietly covered. The article is of practical use in the part of generalization of software lingvostranovedcheskogo material intended for study in classes in English and the construction on its basis of instruction aimed at the development of linguistic and cultural competence.

background lexicon, conotative vocabulary, nonequivalent lexicon, federal state standard

1. Афанасьева О.В. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. Школа с углубленным изучением английского языка. 2-11классы / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. - М.: Просвещение, 2011 - 96 с.

2. Афанасьева О.В. Английский язык. Учебник для школ с углубленным изучением английского языка. 10 класс / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Просвещение, 2017. - 222 с.

3. Афанасьева О.В. Английский язык. Учебник для школ с углубленным изучением английского языка. 11 класс / О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.- М.: Просвещение, 2017. - 255 с.

4. Суворова Ж.А. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. "Звездный английский" 10-11 классы / Ж.А. Суворова, Р.П. Мильруд - М.: Просвещение, 2011 - 240 с.

5. Баранова К.М. Английский язык. Учебник для школ с углубленным изучением английского языка. "Звездный английский" 10 класс / К.М. Баранова, Д. Дули - М.: Просвещение, 2012 - 201 c.

6. Баранова К.М. Английский язык. Учебник для школ с углубленным изучением английского языка. "Звездный английский" 11 класс / К.М. Баранова, Д. Дули - М.: Просвещение, 2012 - 201 c.

7. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Приказ Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. № 413. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/2365, свободный.

8. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2017 - 2018 учебный год. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://relasko.ru/forum/66-20473-1, свободный.