ОТ НОВОГОДНЕЙ СКАЗКИ К ДИАЛОГУ КУЛЬТУР: ПОТЕНЦИАЛ КОРОТКОМЕТРАЖНОГО ФИЛЬМА «КОГДА ВЫПАДЕТ СНЕГ» В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КИТАЙСКИМ УЧАЩИМСЯ

В статье предлагается инновационная методическая модель использования современного короткометражного кино как ключевого ресурса для комплексного развития коммуникативной компетенции китайских студентов, изучающих русский язык в условиях искусственно созданной языковой среды. Исследование аргументирует дидактические преимущества короткометражного формата — ограниченный хронометраж, концентрацию сюжета и культурных кодов, актуальность для молодежной аудитории — над традиционным применением полнометражных фильмов, что особенно значимо при дефиците учебного времени. На примере детального анализа лингвокультурологического потенциала фильма Дарьи Горловой «Когда выпадет снег» автор демонстрирует, как аутентичный кинематографический материал, посвященный теме новогодних традиций и межличностных отношений, может стать ядром целостного учебно-методического комплекса. Представленная трехэтапная модель (пред-, при- и послепросмотровый этапы) включает систему заданий, направленных на развитие всех видов речевой деятельности, обогащение лексикона в рамках актуальных тем и формирование навыков межкультурного диалога через сравнение русских и китайских праздничных реалий. Особое внимание уделяется развитию диалогической речи и лингвокультурологической рефлексии, что трансформирует учебный процесс в среду естественной и мотивированной коммуникации. Апробация комплекса подтвердила его эффективность не только в повышении языковых навыков, но и в углублении понимания социокультурного контекста, что в совокупности способствует преодолению разрыва между академическим изучением языка и его практическим применением в реальных ситуациях межкультурного взаимодействия.

1. Юн Л. Г., Дубаков Л. В., Дубакова А. А. Лингводидактические возможности использования кинофильмов в аспекте преподавания русского языка как иностранного китайским учащимся в условиях неязыковой среды // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2025. Т. 14, № 1. С. 39‒45.

2. Ли Исинь, Юн Л. Г., Дубаков Л. В. Российско-китайский кинофильм «Ненормальный» в аспекте преподавания русского языка китайским учащимся // Hominum. 2025. № 3(19). С. 202‒217.

3. Дубаков Л. В., Юн Л. Г. Образовательные возможности работы с фильмом «Волшебный портрет» на занятиях по РКИ в китайской аудитории // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. 2025. № 1. С. 36‒42.

4. Ли Боюй. Формирование лингвокультурологической компетенции при обучении китайских студентов-филологов русскому языку как иностранному на основе художественного фильма: дис. … канд. пед. наук. СПб, 2023. 156 с.

5. Абросимова О. Л., Воронова Л. В. Лингвокультурологический потенциал русских художественных фильмов в практике преподавания РКИ // Мир русского слова. 2019. №3. С. 51–55.

6. Березняцкая М. А., Свешникова О. А. Современное российское кино на уроках РКИ // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся: Сборник материалов V Международной научно-методической конференции, Воронеж, 25–27 января 2018 года. Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2018. С. 18–24.

7. Николенко Е. Ю., Иванова О. В. Система работы с художественным фильмом на уроках РКИ // Русский язык за рубежом. 2013. Т. 4. № 239. С. 43–52.

8. Федяева Е. В., Бесценная В. В. Использование видеоматериалов на занятиях по русскому языку как иностранному (на примере фрагментов сериала «Кадетство») // Инновационное образование и экономика. 2015. Т. 1. № 19 (19). С. 27–29.

9. Фрайфельд Е. Б. Художественный фильм как средство профессионально-личностного развития студентов при изучении иностранного языка в высшей школе: автореферат дис. ... канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2006. 24 с.

10. Гринкевич Е. И., Буховец С. К. Работаем по фильмам на уроках РКИ: учебно-методическое пособие. Минск: БГМУ, 2019. 111 с.

11. Денисенко А. В., Яркина Л. П., Березняцкая М. А., Аль-Афанди Е. К., Понякина Т. П. Смотрим современное российское кино: учебно-методическое пособие по работе над художественным фильмом на занятиях по русскому языку для студентов-иностранцев. М.: РУДН, 2017. 69 с.

12. Коноваленко И. В. Работа с короткометражными фильмами на уроках РКИ // Довузовская подготовка иностранных граждан: проблемы и перспективы: сборник научных материалов II Международной научно-практической конференции (Казань, 28–30 сентября 2023 г.). Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2023. С. 64‒65.

13. Родикова О. В. Современные короткометражные фильмы на уроках русского языка как иностранного в транспортном вузе (на примере видеоматериала «Москва — Владивосток») // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. № 6. С. 621‒627.

14. Толмачева Е. Ю., Свешникова О. А. Художественные короткометражные и полнометражные фильмы как аудиовизуальные средства формирования коммуникативной и лингвокультурологической компетенций: на примере занятий РКИ в студенческой аудитории (уровень владения РКИ В1+ и выше) // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2024. № 11. С. 115‒121.