О ДИДАКТИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ ДОСКИ PADLET В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА

Аннотация

Современные выпускники вузов должны быть способны к самостоятельному получению знаний, их анализу, сопоставлению, корректировке, применению и обновлению на протяжении всей своей профессиональной деятельности. Разработка новых образовательных технологий, которые позволили бы добиться нового качества обучения и новых результатов обучения в сложившейся социокультурной среде, является актуальной задачей современной системы образования. Виртуальный мир студентов становится все шире и разнообразнее. Использование возможностей виртуальной онлайн-доски относится к новым образовательным технологиям, актуальность которых объясняется спецификой нашего времени, когда результаты общественного прогресса концентрируются в основном в информационной сфере. Информацию называют новой мировой валютой. В статье обоснована актуальность применения новой обучающей технологии с использованием сервисов (виртуальных) интерактивных онлайн-досок (веб-досок, online board (англ.)). Рассматриваются вопросы реализации современных образовательных технологий посредством интерактивной виртуальной доски PADLET, исходя из опыта автора по применению данного образовательного средства. Эта доска представляет собой веб-интерфейс, универсальный многофункциональный сервис, позволяющей решать целый ряд образовательных задач. Проводится анализ функциональных возможностей интерактивной виртуальной доски в процессе организации учебного процесса в вузе. Выделяются четыре основных характеристики виртуальной доски Padlet, которые делают ее популярной в системе образования. Анализируются изменения в организации учебного процесса в вузе с введением виртуальной доски. Рассматриваются организационные аспекты, связанные с применением виртуальных досок, на протяжении последнего десятилетия. Констатируется тот факт, что на сегодняшний день уже нет особых вопросов по применению разнообразных сетевых ресурсов при реализации образовательных технологий, при разработке мультимедийных учебных материалов, поддержке студентов в ходе их образовательной деятельности. Однако, актуальной остается разработка комплексного подхода к процессу организации эффективной учебной деятельности в условиях информационно-образовательной среды.