ФОРМИРОВАНИЕ МЕДИАИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В РАМКАХ КУРСА «ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕДИАИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ»

В статье рассматриваются проблемы, связанные с современным медиапространством, как главным источником познания, вопросы формирования медиаинформационной грамотности у студентов педагогического вуза. Современное стремительное развитие медиа позволяет любому человеку получать информацию из различных источников всех стран мира, осуществлять коммуникацию с пользователями других стран, размещать и обсуждать электронные документы в сети Интернет. Медиаинформационная грамотность помогает человеку активно использовать возможности информационного поля интернета, телевидения, видео, кинематографа, печатных изданий. Основные задачи медиаобразования направлены на то, чтобы подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, овладению способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств. Успешность профессиональной деятельности современного учителя любой предметной области напрямую зависит от его готовности использовать средства информационно-коммуникационных технологий при проектировании и реализации учебного процесса. За несколько последних десятилетий в научной литературе появилось достаточное количество публикаций, учебных пособий, посвященных изучению проблем формирования медиаинформационной грамотности, но после тщетного поиска комплекса лабораторных заданий по этому направлению, было принято решение разработать и внедрить их в практический блок рассматриваемой дисциплины. Целью данной работы является систематизация заданий к лабораторным работам по дисциплине «Информационно-коммуникационные технологии и медиаинформационная грамотность» и представление методических рекомендаций к их использованию. Комплекс представленных лабораторных работ может быть предложен для проведения занятий для студентов первого - второго курса педагогического вуза.

информационно-коммуникационные технологии, медиаобразование, медиаинформационная грамотность, онлайн сервисы, электронные образовательные ресурсы

1. Информационные технологии в образовании: учебник / Е.В. Баранова, М.И. Бочаров, С.С. Куликова [и др.]; под общей редакцией Т.Н. Носковой. - Санкт-Петербург: Лань, 2016. - 296 с. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Текст: непосредственный

2. Туоминен С. Педагогические аспекты формирования медийной и информационной грамотности: учеб. пособие. / C. Туоминен, А. Лундвалл, М. Лаакконен - Текст: электронный // Москва: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. - 142 с. - URL: https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214708.pdf (дата обращения: 19.11.2020)

3. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность: учебное пособие для вузов / А.В. Федоров. - Текст: электронный //Таганрог: Изд-во Кучма, 2004. - 340 c. - URL: https://textarchive.ru/c-2839868.html (дата обращения: 19.11.2020)