ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК СПОСОБ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ВЫЯВЛЕНИЯ ТАЛАНТЛИВЫХ КАДРОВ В МЕЖДУНАРОДНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СТРАН БРИКС

В статье исследуется потенциал олимпиадного движения как эффективного инструмента выявления, поддержки и развития талантов среди детей и молодежи. Автор обосновывает возможность адаптации данного опыта для укрепления образовательной кооперации в рамках БРИКС — в деятельности ассоциации школ и сетевых университетов БРИКС, а также в программах взаимодействия с работодателями, заинтересованными в подготовке специалистов для нового экономического пространства. Целью работы является актуализация олимпиадной методики, анализ российского опыта и разработка на его основе модели олимпиадного движения в образовательном пространстве БРИКС. Модель направлена на создание устойчивой многосторонней системы, способствующей выявлению, развитию и профессиональной интеграции талантливой молодежи, углублению научно-образовательного сотрудничества и обеспечению экономик стран-участниц высококвалифицированными кадрами. В исследовании использованы теоретический, эмпирический методы и метод моделирования. Основным результатом работы стала структурно-содержательная модель олимпиадного движения, предназначенная для применения в международном образовательном пространстве БРИКС. Внедрение модели будет способствовать развитию молодежных инициатив, расширению профессиональных и научных контактов, а также обмену педагогическим опытом на международном уровне. Автор приходит к выводу, что предлагаемый подход эффективен для выявления практико-ориентированной и мотивированной молодежи, нацеленной на построение карьеры в рамках экономического сотрудничества БРИКС. Реализация модели подчеркивает важность синтеза образования, науки, творчества и практической деятельности для формирования нового поколения специалистов, готовых к работе в многонациональной среде.

1. Черников С. Ю. Возможности сетевого университета БРИКС как образовательной платформы инновационного сотрудничества // Вестник РУДН. Серия: Экономика. 2021. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-setevogo-universiteta-briks-kak-obrazovatelnoy-platformy-innovatsionnogo-sotrudnichestva (дата обращения: 29.12.2025).

2. Пилотный рейтинг университетов стран БРИКС, 2024 г. [Электронный ресурс]. URL: https://raexrr.com/education/international_universities/BRICS_rating/2024/?ysclid=mjqo8jx2xd328858917

3. Валеева Р. А., Калимуллин А. М., Баклашова Т. А. От редактора: страны БРИКС на пути совершенствования педагогического образования. Образование и саморазвитие. 2024. Т. 19. № 3. С. 6–11. https://doi.org/10.26907/esd.19.3.01R. EDN: ASJWBI

4. Абилова Г. Видади Кызы, Ясвин В. А. Ассоциированные школы БРИКС: международный сетевой образовательный проект // Образовательная политика. 2024. № 4 (100). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/assotsiirovannye-shkoly-briks-mezhdunarodnyy-setevoy-obrazovatelnyy-proekt (дата обращения: 29.12.2025).

5. Троешестова Д. А. Олимпиадное движение в партнерстве "школа — вуз — предприятие" // Высшее образование в России. 2018. № 12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/olimpiadnoe-dvizhenie-v-partnyorstve-shkola-vuz-predpriyatie (дата обращения: 29.12.2025).

6. Репина Е. Г. Студенческое олимпиадное движение как инструмент поиска одаренной молодежи и педагогической работы с ней: принципы организации и опыт проведения // СНВ. 2017. № 3 (20). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/studencheskoe-olimpiadnoe-dvizhenie-kak-instrument-poiska-odaryonnoy-molodyozhi-i-pedagogicheskoy-raboty-s-ney-printsipy-organizatsii-i (дата обращения: 29.12.2025).

7. Ананьева Т. Н., Илюхина Г. И., Егорова А. Б. Роль Всероссийских студенческих олимпиад в адаптации обучающихся к профессиональной деятельности // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. 2013. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-vserossiyskih-studencheskih-olimpiad-v-adaptatsii-obuchayuschihsya-k-professionalnoy-deyatelnosti (дата обращения: 29.12.2025).

8. Федчук А. А. Тенденции развития образования как важнейший фактор политики сотрудничества стран БРИКС // Вестник ГУУ. 2015. № 13. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tendentsii-razvitiya-obrazovaniya-kak-vazhneyshiy-faktor-politiki-sotrudnichestva-stran-briks (дата обращения: 29.12.2025).