Попрядухина Наталья Григорьевна — кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и педагогики
г. Орск, пр. Мира, 15А
Natalia G. Popryadukhina, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor
Уткина Ольга Леонидовна — кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков
г. Орск, пр. Мира, 15А
Olga L. Utkina, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor
В статье приведены такие апробированные методы обучения, как лекция-дискуссия, тренинг, работа с аутентичными материалами для чтения, проблемные методы, и представлены итоги проведенных авторами научного исследования диагностик обучающихся. Целью работы является системный анализ реализации профессионального акцента в преподавании непрофильных дисциплин для студентов-инженеров и обобщение продуктивного профессионального опыта по преподаванию гуманитарных дисциплин для студентов технического профиля в системе высшего образования в России. В ходе работы была изучена научная литература, проведена рефлексия опыта преподавания гуманитарных дисциплин в системе высшего образования инженерно-технических специальностей. Использовались такие методы, как дедукция, индукция, опрос, психологическое тестирование, систематизация, абстрагирование, анализ, обобщение. Авторы статьи пришли к выводу, что эффективное использование профессионального акцента создает условие для более успешного формирования коммуникативной и профессиональной компетентности будущих инженеров, способствует улучшению качества освоения профильных инженерных дисциплин и повышению мотивации к обучению. Полученные положительные результаты позволили сформулировать ряд рекомендаций для успешной реализации предложенных методов, которые могут быть применены на лекционных и практических занятиях по психологии и иностранному языку со студентами технического профиля.
The article contains such proven teaching methods as a lecture-discussion, a training, work with authentic reading materials, problem methods and the results of scientific diagnostics run by the authors. The aim of the work consists in a system analysis of the realization of the principle of professional orientation in the teaching of non-core subjects for engineering students and the generalization of a productive professional experience in teaching of humanitarian subjects for technical students in the system of Russian higher education. During the work the scientific literature was studied, the reflection on work experience of teaching of humanitarian subjects to the engineering students in the system of higher education was made. The following methods were used: deduction, induction, a survey, psychological testing, systematization, abstraction, analysis, generalization. The authors came to a conclusion that an effective usage of a professional accent may contribute much to improving the quality of mastering of profile subjects and to increasing the motivation to study. The gained positive results allowed to formulate a number of recommendations for a successful implementation of the proposed methods which can be used at lectures or practical classes on Psychology and Foreign Language working with technical students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.