sanoВестник Сибирского института бизнеса и информационных технологийHerald of Siberian Institute of Business and Information Technologies2225-8264Сибирский институт бизнеса и информационных технологий10.24412/2225-8264-2025-3-975sano-975Research ArticleРАЗДЕЛ I. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО ОБЛАСТЯМ И УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ) (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ)SECTION I. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATION (BY FIELDS AND LEVELS OF EDUCATION) (PEDAGOGICAL SCIENCES)ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГА: ПРИЧИНЫ И СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИPROFESSIONAL DEFORMATION OF A TEACHER: CAUSES AND METHODS OF CORRECTIONЧащинаЕ. И.ChashchinaE. I.

Чащина Евгения Ивановна — старший преподаватель кафедры иностранных языков

г. Омск, пр. Мира, 5

Ewgenia I. Chashchina, Senior Lecturer

ewgenia_tschasch@mail.ruСибирский государственный автомобильно-дорожный университетРоссияSiberian State Automobile and Highway UniversityRussian Federation2025250920251435359Copyright © Чащина Е.И., 20252025Чащина Е.И.Chashchina E.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sano.elpub.ru/jour/article/view/975

Целью данной статьи является обоснование выбора эффективных способов устранения проявлений профессиональной деформации в преподавательской сфере с учетом причин, способствующих их возникновению. Объектом исследования является преподавательская среда высшей школы, а предметной областью профессиональная деформация деятельности преподавателя, требующая выявления действительных причин формирования деформаций и использования соответствующего комплекса мер для устранения их негативных проявлений. Методологическую основу статьи составили такие методы как анализ источников, опубликованных исследовательских данных, моделирование. В результате проведенного анализа обоснована необходимость учета причин, вызывающих профессиональную деформацию, для повышения эффективности методов устранения. Полученные результаты могут применяться преподавателями на любом этапе реализации профессиональной деятельности.

The purpose of this article is to substantiate the choice of effective methods for eliminating manifestations of professional deformation in the teaching field, taking into account the reasons that contribute to their occurrence. The object of the study is the teaching environment of higher education, and the subject area is professional deformation of the teacher’s activity, which requires identifying the actual causes of the formation of deformations and using an appropriate set of measures to eliminate their negative manifestations. The methodological basis of the article is formed by such methods as analysis of sources, published research data, modeling. As a result of the analysis, the need to take into account the causes of professional deformation is substantiated in order to increase the effectiveness of elimination methods. The results obtained can be used by teachers at any stage of the implementation of professional activity.

профессиональная деформацияличность преподавателяпричины возникновения деформацийспособы устранения профессиональных деформацийprofessional deformationpersonality of the teachercauses of deformationsmethods of eliminating professional deformationsReferencesБезносов С. П. Профессиональные деформации личности. СПб.: Речь, 2004. 272 с.Beznosov S.P. Professional deformations of personality. SPb.: Rech, 2004. 272 p.Зарицкая О. Н. Профессиональные деформации учителя и пути их преодоления. URL: http://ped-kopilka.ru/blogs/olga-nikolaevna-zarickaja/profesionalnye-deformaci-uchitelja-i-puti-ih-preodolenija.html (дата обращения: 18.04.2025).Zaritskaya O. N. Professional deformations of a teacher and ways to overcome them [Electronic resource]. URL: http://ped-kopilka.ru/blogs/olga-nikolaevna-zarickaja/profesionalnye-deformaci-uchitelja-i-puti-ih-preodolenija.html.Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития человека. М.: академия, 2006. 240 с.Zeer E. F. Psychology of professional development of a person. Moscow: Academy, 2006. 240 p.Мусалаева А. Р. Предотвращение возникновения профессиональной деформации в организации // Вестник НОУ «ОНУТЦ ОАО «Газпром». 2011. № 1(9). С. 26–31.Musalaeva A. R. Prevention of professional deformation in an organization. Vestnik NOU «ONUTS OAO Gazprom» = Bulletin of the NOU «ONUTS OAO Gazprom». 2011; 1 (9): 26–31. (In Russ.).Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. 312 сMarkova A. K. Psychology of professionalism. Moscow: International Humanitarian Foundation «Knowledge», 1996. 312 p.Зеер Э. Ф. Психология профессий: учебное пособие для студентов вузов. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. 336 с.Zeer E. F. Psychology of professions: Textbook for students of higher educational institutions. Moscow: Academic Project; Yekaterinburg: Business book, 2003. 336 p.Жалагина Т. А. Профессиональная деформация преподавателя вуза: структура и содержание. Тверь.: Изд-во ТГУ, 2002. 120 с.Zhalagina T. A. Professional deformation of a university teacher: structure and content. Tver: TSU Publishing House, 2002. 120 p.Безносов С. П. Профессиональные деформации личности // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2012. №3 (55). С. 167–171.Beznosov S. P. Professional deformations of personality. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta MVD Rossii = Bulletin of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia. 2012; 3 (55); 167–171. (In Russ.).Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Психология профессиональных деструкций. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 237 с.Zeer E. F., Symanyuk E. E. Psychology of professional destructions. Moscow: Academic project; Ekaterinburg: Delovaia kniga, 2005. 237 p.Орехова Т. Ф., Неретина Т. Г., Кружилина Т. В., Ледер П. К вопросу о самокоррекции профессиональной деформации педагогов // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 9. С. 103–124.Orekhova T. F., Neretina T. G., Kruzhilina T. V., Leder P. On the issue of self-correction of professional deformation of teachers. Obrazovanie i nauka = Education and Science. 2017; Vol. 19, 9: 103–124. (In Russ.).Полякова О. Б. Категория и структура профессиональной деформации // Национальный психологический журнал. 2014. № 1 (13). С. 55–62.Polyakova O. B. Category and structure of professional deformation. Natsionalnyi psihologicheskiy zhurnal = National Psychological Journal. 2014; 1 (13): 55–62. (In Russ.).Селезнева Ю. В., Клименко В. А., Агаглуян Л. И. Особенности профессиональных деформаций преподавателей высшей школы на разных этапах профессионализации // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/25PSMN322.pdf (дата обращения: 11.04.2025).Selezneva Yu. V., Klimenko V. A., Agagluyan L. I. Features of professional deformations of higher education teachers at different stages of professionalization. Mir nauki. Pedagogika I psihologiya = World of Science. Pedagogy and Psychology. 2022; Vol. 10, 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/25PSMN322.pdf.Сыманюк Э. Ф., Печеркина А. А. Противодействие профессиональным деформациям // Народное образование. 2010. № 9. С. 265–269.Symanyuk E. F., Pecherkina A. A. Counteracting professional deformations. Narodnoe obrazovanie = Public education. 2010; 9: 265–269. (In Russ.).Захарова Е. В. Профессиональная педагогическая деятельность как фактор профессиональной деформации личности учителей и преподавателей // Известия Самарского научного центра РАН. Психология, педагогика. 2015. Т. 17. № 2 (2). С. 465–472.Zakharova E. V. Professional pedagogical activity as a factor in professional deformation of the personality of teachers and lecturers. Izvestiya Samarskogo nauchnogo tsentra RAN. Psihologiya, pedagogika = Bulletin of the Samara Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. Psychology, pedagogy. 2015; Vol. 17, 2 (2): 465–472. (In Russ.).Жалагина Т. А. Психологическая профилактика профессиональной деформации личности преподавателя вуза: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 19.00.07. Тверь: Изд-во ТГУ, 2004. 46 с.Zhalagina T. A. Psychological prevention of professional deformation of the personality of a university teacher: author’s abstract. dis. ... doctor of ped. sciences: 19.00.07. Tver: TSU Publishing House, 2004. 46 p.Темнова Л. В. Профессиональная успешность и профессиональные деструкции: социологический анализ // Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. 2023. Т. 7. Вып. 4. С. 445–454.Temnova L. V. Professional success and professional destructions: sociological analysis. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Sotsiologiya. Politologiya. Mezhdunarodnye otnosheniya = Bulletin of Udmurt University. Sociology. Political science. International relations. 2023; Vol. 7, Iss. 4; 445–454. (In Russ.).Болтенков Н. В., Гринько А. А. Профессиональные деформации преподавателей региональных вузов // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 1. С. 83–89.Boltenkov N. V., Grinko A. A. Professional deformations of teachers of regional universities. Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki = Pedagogy. Theoretical and Practical Issues. 2022; Vol. 7, Iss. 1; 83–89. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.