sanoВестник Сибирского института бизнеса и информационных технологийHerald of Siberian Institute of Business and Information Technologies2225-8264Сибирский институт бизнеса и информационных технологий10.24412/2225-8264-10.24412/2225-8264-2025-1-944sano-944Research ArticleРАЗДЕЛ I. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО ОБЛАСТЯМ И УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ) (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ)SECTION I. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATION (BY FIELDS AND LEVELS OF EDUCATION) (PEDAGOGICAL SCIENCES)ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КИНОФИЛЬМОВ В АСПЕКТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГОЯ ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО КИТАЙСКИМ УЧАЩИМСЯ В УСЛОВИЯХ НЕЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫLINGVODIDACTIC POSSIBILITIES OF USING FILMS IN THE ASPECT OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO CHINESE STUDENTS IN A NON-LINGUISTIC ENVIRONMENTЮнЛ. Г.YunL. G.

Юн Людмила Гиеновна — кандидат педагогических наук, старший преподаватель Центра русского языка

Китай, Провинция Гуандун, г. Шэньчжэнь, район Лунган, Даюньсиньчэн, ул. Гоцзидасюэюань, д. 1

Lyudmila G. Yun, Candidate of Pedagogical Sciences, Assistant professor of the Russian Language Center

lyun@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-1172-7435ДубаковЛ. В.DubakovL. V.

Дубаков Леонид Викторович — кандидат филологических наук, доцент Центра русского языка

Китай, Провинция Гуандун, г. Шэньчжэнь, район Лунган, Даюньсиньчэн, ул. Гоцзидасюэюань, д. 1

Leonid V. Dubakov, Candidate of Philological Sciences (Ph.D. of Philology), Associate Professor of the Russian Language Center

dubakov_leonid@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0006-3378-2805ДубаковаА. А.DubakovaA. A.

Дубакова Анна Аркадьевна — преподаватель

Anna A. Dubakova, teacher

dubakova_anna@mail.ruУниверситет МГУ-ППИ в ШэньчжэнеКитайShenzhen MSU-BIT UniversityChina2025040320251413945Copyright © Юн Л.Г., Дубаков Л.В., Дубакова А.А., 20252025Юн Л.Г., Дубаков Л.В., Дубакова А.А.Yun L.G., Dubakov L.V., Dubakova A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sano.elpub.ru/jour/article/view/944

В данной статье авторский коллектив, опираясь на опыт преподавания в Китае, рассматривает лингводидактические возможности использования кинофильмов в аспекте преподавания русского языка как иностранного китайским учащимся в условиях неязыковой среды с учётом их этнопсихологических особенностей на основе этнометодики. В статье дано краткое описание обучения общему владению русским языком магистрантов филологов и нефилологов совместного российско-китайского Университета МГУ-ППИ в Шэньчжэне. Научная новизна данной статьи состоит в том, что в ней представлен комплекс упражнений, разработанный для формирования навыков и умений во всех видах речевой деятельности в рамках преподавания различных аспектов русского языка как иностранного (предметы «Практический русский язык», «Русское кино», «Сопоставительная лексикология в аспекте преподавания РКИ», «Газета. СМИ», «Экскурсоведение»). Также в представленной работе впервые даётся понятие «искусственно созданная языковая среда» в условиях неязыковой среды, эта искусственная среда оказалась возможной благодаря уникальному проекту Университета МГУ-ППИ в Шэньчжэне.

In this article, the authors, based on their experience of teaching in China, consider the linguodidactic possibilities of using films in the context of teaching Russian as a foreign language to Chinese students in a non-linguistic environment, taking into account their ethnopsychological characteristics. The article provides a brief description of the training of general proficiency in Russian for master’s students in philology and non-philology at the joint Russian-Chinese Shenzhen MSU-BIT University. The scientific novelty of this article is that it presents a set of exercises designed to develop skills and abilities in all types of speech activity within the framework of teaching various aspects of Russian as a foreign language (academic subjects «Practical Russian Language», «Russian Cinema», «Comparative Lexicology in the Aspect of Teaching Russian as a Foreign Language», «Newspaper. Media», «Excursion Guide»). Also, the presented work for the first time gives the concept of «artificially created language environment» in the conditions of a non-linguistic environment, this artificial environment became possible thanks to a unique project of the Shenzhen MSU-BIT University

кинофильмпреподавание русского языка как иностранногоэтнопсихологические особенностикитайские учащиесянеязыковая среда«искусственно созданная языковая среда»filmteaching Russian as a foreign languageethnopsychological featuresChinese studentsnon-linguistic environment«artificially created language environment»ReferencesФрайфельд Е. Б. Художественный фильм как средство профессионально-личностного развития студентов при изучении иностранного языка в высшей школе: автореферат дис. ... канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2006. 24 с.Freifeld E. B. Feature film as a means of professional and personal development of students in studying a foreign language in higher education: abstract of the dissertation of a candidate of pedagogical sciences. Nizhny Novgorod, 2006. 24 p.Карпеченкова Ю. Г. Обучение крылатым выражениям русского языка студентов-иностранцев: на материале отечественного кино: дисс. ... канд. пед. наук. СПб, 2012. 247 с.Karpechenkova Yu. G. Teaching Russian language catchphrases to foreign students: based on Russian cinema: dissertation of a candidate of pedagogical sciences. St. Petersburg, 2012. 247 p.Николенко Е. Ю., Иванова О. В. Система работы с художественным фильмом на уроках РКИ // Русский язык за рубежом. 2013. Т. 4. № 239. С. 43–52.Nikolenko E. Yu., Ivanova O. V. System of working with feature film in Russian as a foreign language lessons. Russkij yazyk za rubezhom = Russian language abroad. 2013. Vol. 4; 239: 43–52. (In Russ).Кашпирева Т. Б. Поговорим «Про любоff»: формирование лингвокультурной компетенции учащихся, изучающих русский язык как иностранный» // Мир русского слова. 2017. № 3. С. 106–111.Kashpireva T. B. Let’s talk «About love»: formation of linguocultural competence of students studying Russian as a foreign language. Mir russkogo slova = The World of the Russian Word. 2017; 3: 106–111. (In Russ).Федяева Е. В., Бесценная В. В. Использование видеоматериалов на занятиях по русскому языку как иностранному (на примере фрагментов сериала «Кадетство») // Инновационное образование и экономика. 2015. Т. 1. № 19 (19). С. 27–29.Fedyaeva E. V., Bessennaya V. V. Using video materials in Russian as a foreign language classes (based on fragments of the TV series «Kadetstvo»). Innovacionnoe obrazovanie i ekonomika = Innovative education and economics. 2015. Vol. 1; 19 (19): 27–29. (In Russ).Березняцкая М. А., Свешникова О. А. Современное российское кино на уроках РКИ // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся: Сборник материалов V Международной научно-методической конференции, Воронеж, 25–27 января 2018 года. Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2018. С. 18–24.Bereznyatskaya M. A., Sveshnikova O. A. Contemporary Russian cinema in Russian as a foreign language lessons. Problems of teaching philological disciplines to foreign students: Collection of materials from the V International scientific and methodological conference, Voronezh, January 25–27, 2018. Voronezh: Publishing and printing center «Scientific book», 2018. P. 18–24.Хурмуз О. В. Методическая модель использования художественных фильмов при обучении русскому языку как иностранному: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2018. 22 с.Khurmuz O. V. Methodological model of using feature films in teaching Russian as a foreign language: abstract of the dissertation of a candidate of pedagogical sciences. Moscow, 2018. 22 p.Абросимова О. Л., Воронова Л. В. Лингвокультурологический потенциал русских художественных фильмов в практике преподавания РКИ // Мир русского слова. 2019. №3. С. 51–55.Abrosimova O. L., Voronova L. V. Lingvocultural potential of Russian feature films in the practice of teaching Russian as a foreign language // Mir russkogo slova = The World of the Russian Word. 2019; 3: 51–55. (In Russ).Денисенко А. В., Яркина Л. П., Березняцкая М. А., Аль-Афанди Е. К., Понякина Т. П. Смотрим современное российское кино: учебно-методическое пособие по работе над художественным фильмом на занятиях по русскому языку для студентов-иностранцев. М.: РУДН, 2017. 69 с.Denisenko A. V., Yarkina L. P., Bereznyatskaya M. A., Al-Afandi E. K., Ponyakina T. P. Watching contemporary Russian cinema: a teaching aid for working on a feature film in Russian language classes for foreign students. Moscow: RUDN Publ., 2017. 69 p.Гринкевич Е. И., Буховец С. К. Работаем по фильмам на уроках РКИ: учебно-методическое пособие. Минск: БГМУ, 2019. 111 с.Grinkevich E. I., Bukhovets S. K. Working with films in Russian as a foreign language lessons: a teaching aid. Minsk: BSMU Publ., 2019. 111 p.Кабяк Н. В. Любимые советские фильмы на уроке РКИ: учебное пособие / Науч. ред. Л. Л. Андреева. М.: Флинта, 2022. 392 с.Kabyak N. V. Favorite Soviet films in the RKI lesson: a tutorial. Scientific ed. L. L. Andreeva. Moscow: Flinta Publ., 2022. 392 p.Ли Боюй. Формирование лингвокультурологической компетенции при обучении китайских студентов-филологов русскому языку как иностранному на основе художественного фильма: дис. … канд. пед. наук. СПб, 2023. 156 с.Li Boyu. Formation of linguacultural competence in teaching Chinese students-philologists Russian as a foreign language based on a feature film: dissertation of a candidate of pedagogical sciences. St. Petersburg, 2023. 156 p.Орехова И. А. Обучающий потенциал русской языковой среды в формировании лингвокультурологической компетенции иностранных учащихся: дис. … д-ра пед. наук. М., 2004. 341 с.Orekhova I. A. Educational potential of the Russian language environment in the formation of linguacultural competence of foreign students: dissertation of Doctor of Pedagogical Sciences. Moscow, 2004. 341 p.Красильникова Л. В., Маркова В. А., Балдина Е. В. [и др.] Университет: учебник русского языка для иностранных студентов-филологов: первый год обучения: [русский язык как иностранный] / Под ред. Л. В. Красильникова, В. А. Маркова. М.: МАКС Пресс, 2018. 347 с.University: Russian language textbook for foreign students studying philology: first year of study: [Russian as a foreign language]. L. V. Krasilnikova, V. A. Markova, E. V. Baldina [et al.]; scientific editors L. V. Krasilnikova, V. A. Markova]; Lomonosov Moscow State University, Faculty of Philology. Step 1. Moscow: MAKS Press, 2018. 347 p.bilibili: сайт. URL: https://www.bilibili.com/ (дата обращения: 31.01.2025).bilibili: website. URL: https://www.bilibili.com/ (accessed: 31.01.2025). (In Chinese).SubHD; сайт. URL: https://subhd.tv/search/黑色闪电 (дата обращения: 31.01.2025).SubHD; website. URL: https://subhd.tv/search/黑色闪电 (accessed: 31.01.2025). (In Chinese).崔卫，金华等. 俄语中级视听说教程教师用书. 北京：外语教学与研究出版社, 2014. [Cui Wei, Jin Hua et al. Russian visual-audio-speaking tutorial. Intermediate level. Teacher’s book. Beijing, Foreign Language Teaching and Research Press, 2014.]崔卫，金华等. 俄语中级视听说教程教师用书. 北京：外语教学与研究出版社, 2014. [Cui Wei, Jin Hua et al. Russian visual-audio-speaking tutorial. Intermediate level. Teacher's book. Beijing, Foreign Language Teaching and Research Press, 2014.] (In Chinese).朱玉富，波鲁希娜. 影视俄语视听教程. 北京：北京大学出版社, 2013. [Zhu Yufu, Polushina Я.P. Russian audio-visual tutorial for film and television. Beijing, Peking University Press, 2013.]朱玉富，波鲁希娜. 影视俄语视听教程. English: Japanese-language professional textbook, 2013. [Zhu Yufu, Polushina Ya. P. Russian audio-visual tutorial for film and television. Beijing, Peking University Press, 2013.] (In Chinese).Полухина Я. П., Тумакова Е. В., Драчева С. О. Фильм! Фильм! Фильм!: учебное пособие. Министерство образования и науки Российской Федерации, Департамент образования и науки Тюменской области, Тюменский государственный университет. Екатеринбург: Баско, 2017. 113 с.Polukhina Ya. P., Tumakova E. V., Dracheva S. O. Film! Film! Film!: a tutorial. Ministry of Education and Science of the Russian Federation, Department of Education and Science of the Tyumen Region, Tyumen State University. Yekaterinburg: Basko Publ., 2017. 113 p.Орехова И. А., Мартынова М. А., Юн Л. Г. К вопросу о новых возможностях сближения языковой и неязыковой среды в современном образовательном пространстве // Русский язык за рубежом. 2023. № 6(301). С. 8–15.Orekhova I. A., Martynova M. A., Yun L. G. On the issue of new opportunities for bringing together the linguistic and non-linguistic environments in the modern educational space // Russkij yazyk za rubezhom = Russian language abroad. 2023; 6 (301): 8–15. (In Russ).Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: учебное пособие для студентов и аспирантов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Лингвистика и межкультурная коммуникация». 3-е изд. М.: Изд-во Московского ун-та, 2008. 350 с.Ter-Minasova S. G. Language and Intercultural Communication: a textbook for undergraduate and graduate students of higher education institutions studying in the specialty «Linguistics and Intercultural Communication». 3rd ed. Moscow: Moscow University Publishing House, 2008. 350 p.Проект «Беседы о кино», посвященный российскому кинематографу, продолжается в Даляне // Информационный портал фонда «Русский мир». URL: https://russkiymir.ru/news/319643/?sphrase_id=1571367 (дата обращения: 31.01.2025).The «Conversations about Cinema» project dedicated to Russian cinematography continues in Dalian. Information portal of the «Russian World» Foundation. URL: https://russkiymir.ru/news/319643/?sphrase_id=1571367 (accessed: 31.01.2025).Юн Л. Г. Модель взаимосвязанного формирования сокомпетенции у китайских учащихся инженерного профиля в условиях неязыковой среды: совместные программы вузов Китая и России: дис. … канд. пед. наук. М., 2023. 226 с.Yun L. G. A model of interconnected formation of co-competence in Chinese students of engineering profile in a non-linguistic environment: joint programs of universities of China and Russia: dissertation of a candidate of pedagogical sciences. Moscow, 2023. 226 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.