Кузнецова Ирина Сергеевна — кандидат филологических наук, старший преподаватель ФОО
г. Омск, ул. 24 Северная, д.196, корп. 1
Irina S. Kuznetsova
Candidate of Philological Sciences
Современное образование ориентировано на развитие личности, обладающей комплексом различных компетенций, необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности. Целью данной статьи является рассмотрение вопроса формирования дискурсивной компетенции, являющейся одной из ключевых для будущего выпускника высшей школы.Особое внимание акцентировано на юридическом направлении подготовки студентов первого курса Автономной некоммерческой образовательной организации высшего образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий», в статье предлагаются методы и формы работы по дисциплине «Русский язык и культура общения», которые, по мнению автора, способствуют формированию дискурсивной компетенции.Дискурсивная компетенция предполагает знание разных типов дискурса, их структурные особенности, умение выбирать тот или иной тип дискурса в соответствии с коммуникативной ситуацией, экстралингвистическими факторами, способами взаимодействия коммуникантов. Данный вид компетенции имеет широкую направленность: она включает в себя не только умение грамотно общаться в соответствии с нормами современного русского языка, знание особенностей деловой документации, но и осознание целевой установки общения, оценочное отношение к высказыванию, учет ситуации общения, его места, отношений с собеседником, прогнозирование воздействия высказывания на собеседника, умение создать благоприятную для общения атмосферу и поддержать контакты с людьми разного психологического типа и уровня образования.Актуальность рассматриваемой темы обусловлена требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Изучение языка с точки зрения компетентностного подхода с учетом конкретного дискурса представляется особенно востребованным в условиях меняющейся языковой картины мира. Главная задача речевого взаимодействия — его результативность, которая может быть достигнута благодаря сформированным коммуникативным навыкам отдельной личности.
Modern education is focused on the development of a person with a complex of various competencies necessary for further professional activity. The purpose of this article is to consider the issue of the formation of discursive competence, which is one of the key ones for a future graduate of a higher school. Special attention is focused on the legal direction of training first-year students of the Autonomous non-profit Educational Organization of Higher Education «Siberian Institute of Business and Information Technologies», the article suggests methods and forms of work on the discipline «Russian language and culture of communication», which, according to the author, contribute to the formation of discursive competence.Discursive competence presupposes knowledge of different types of discourse, their structural features, the ability to choose one or another type of discourse in accordance with the communicative situation, extralinguistic factors, methods of interaction of communicants. This type of competence has a broad orientation: it includes not only the ability to communicate competently in accordance with the norms of the modern Russian language, knowledge of the specifics of business documentation, but also awareness of the target attitude of communication, evaluative attitude to the statement, taking into account the situation of communication, its place, relations with the interlocutor, forecasting the impact of the statement on the interlocutor, the ability to create a favorable atmosphere for communication and maintain contacts with people of different psychological types and educational levels.The relevance of the topic under consideration is due to the requirements of the federal state educational standards of higher education. Language learning from the point of view of a competence-based approach, taking into account a specific discourse, seems to be especially in demand in the context of a changing linguistic picture of the world. The main task of speech interaction is its effectiveness, which can be achieved thanks to the formed communicative skills of an individual.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.