sanoВестник Сибирского института бизнеса и информационных технологийHerald of Siberian Institute of Business and Information Technologies2225-8264Сибирский институт бизнеса и информационных технологий10.24412/2225-8264-2023-3-39-45sano-571Research ArticleРАЗДЕЛ I. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО ОБЛАСТЯМ И УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ) (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ)SECTION I. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATION (BY FIELDS AND LEVELS OF EDUCATION) (PEDAGOGICAL SCIENCES)ПРИМЕНЕНИЕ СИТУАТИВНО-КОММУНИКАТИВНОЙ МЕТОДИКИ «СБОРЫ» НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С ЦЕЛЬЮ ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВUSE OF THE TECHNIQUE «MAKING PREPARATIONS» IN TEACHING ENGLISH AS A MEAN OF META-SUBJECT EDUCATIONAL RESULTS ACHIEVEMENThttps://orcid.org/0000-0002-9002-2304ТерещенкоЮ. А.TereshchenkoYu. A.

Терещенко Юлия Ахмедовна — доцент кафедры педагогики развития образования

644530, г. Тара, ул. Школьная 69

Yuliya A.Tereshchenko, Associate professor of the Department of pedagogy and education development

 

tereshenko-julia@mail.ruфилиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный педагогический университет» в г. ТареРоссияOmsk State Pedagogical University, Branch in TaraRussian Federation2023071120231233945Copyright © Терещенко Ю.А., 20232023Терещенко Ю.А.Tereshchenko Y.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sano.elpub.ru/jour/article/view/571

В статье представлена авторская ситуативно-коммуникативная методика обучения иностранному языку «Сборы», направленная на достижение запланированных федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования метапредметных результатов (универсальных учебных коммуникативных действий) в процессе обучения иностранному языку в основной общеобразовательной школе. Целью работы является представление результатов теоретического и методического обоснования разработанной методики. Теоретико-методологическую основу исследования составили коммуникативно-деятельностный подход и ситуативный метод обучения иностранному языку. Автором определена сущность метапредметных результатов обучения на уровне основного общего образования. В статье охарактеризованы универсальные учебные коммуникативные действия обучающихся: проявляющиеся в общении и реализуемые во взаимодействии. С целью развития универсальных учебных коммуникативных действий обучающихся, которые обеспечивают достижение метапредметных результатов, разработана авторская ситуативно-коммуникативная методика обучения иностранному языку «Сборы». Подробно описан аппарат методики: цель, контингент, длительность реализации, инструкция, процедура оценивания деятельности обучающихся на основе матрицы фиксируемых показателей. Представлены различные содержательные варианты методики, которые можно использовать на уроках иностранного языка. Предложены рекомендации для учителей иностранного языка, которые способствуют повышению эффективности внедрения методики. Представленные результаты исследования могут быть применены в непосредственном образовательном процессе на уроках иностранного языка на ступени основного общего образования. Автор приходит к выводу, что систематическое использование ситуативно-коммуникативной методики «Сборы» на уроках иностранного языка приводит к достижению метапредметных результатов (коммуникативных УУД), указанных во ФГОС ООО и рабочей программе предмета «Английский язык» на базовом уровне обучения. 

In the article, the author’s situational and communicative technique «Making Preparations» of teaching English is presented. The purpose of the research is to describe the theoretical and methodological basis of the technique aimed at achieving meta-subject results (universal communicative skills) of teaching English secondary school students. The theoretical and methodological basis of the study is a communicative-activity approach and a situational method of teaching a foreign language. The author defines the essence of meta-subject educational results of teaching secondary school students. The article describes the universal educational communicative skills of students that can be performed in communication and interaction. In order to develop the universal educational communicative skills of students that ensure the achievement of the meta-subject results, the author’s situational and communicative method of teaching English «Making Preparations» has been developed. The description of the technique implementation is described in detail: its purpose, contingent, duration of implementation, instruction for teachers, procedure of students’ activities evaluation based on particular indicators. Various technique variants based on studied topics that can be used in foreign language classes are presented. Recommendations for the English language teachers, which contribute to increasing the effectiveness of the given technique implementation, are proposed. The presented results of the study can be applied in teaching English secondary school students. The author comes to the conclusion that the systematic use of the situational and communicative technique «Making Preparations» based on the communicative-activity approach in foreign language classes leads to the achievement of meta-subject results specified in the federal state educational standard of basic general education and in the English language curriculum programme.

обучение иностранному языкуситуативно-коммуникативная методика «Сборы»метапредметные результатыуниверсальные учебные коммуникативные действия обучающихсяteaching a foreign languagesituational and communicative technique «Making Preparations»meta-subject resultsuniversal educational communicative skills of studentsReferencesАсмолов, А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе : от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.; под ред. А. Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2010. – 159 с. – Текст : непосредственный.Asmolov, A.G. Universal competencies of secondary school students formation : from action to thought. Tasks system : textbook for teachers / A.G. Asmolov, G.V, Burmenskaya, I.A. Volodarskaya and others; edit. by A.G. Asmolov. – Moscow : Publishing house Prosveshchenie, 2010. – 159 p. - Text : direct.Безбородова Л.А., Жук А.С. Метапредметные образовательные результаты в начальной школе / Л.А. Безбородова, А.С. Жук – Текст : электронный // Педагогическое образование в России. – 2022. – №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metapredmetnye-obrazovatelnye-rezultaty-v-nachalnoy-shkole (дата обращения: 07.06.2023).Bezborodova, L.A., Zhuk A.S. Meta-subject results at primary school / L.A. Bezborodova, A.S. Zhuk – Text : electronic // Pedagogical education in Russia. – 2022. – No 5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metapredmetnye-obrazovatelnye-rezultaty-v-nachalnoy-shkole (accessed: 07.06.2023).Волхонская, А.С., Клименко, Е.В. Использование ролевых игр в реализации коммуникативного подхода в обучении иностранному языку студентов технического вуза / А.С. Волхонская, Е.В. Клименко – Текст : электронный // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 2 URL: https://www.science-education.ru/pdf/2018/2/27485.pdf (дата обращения: 26.01.2021).Volhonskaya, A.S., Klimenko, E.V. The use of role-playing games in the implementation of a communicative approach in teaching a foreign language to students of a technical university / A.S. Volhonskaya, E.V Klimenko – Text : electronic // Modern problems of science and education, 2018. – No 2. URL: https://www.science-education.ru/pdf/2018/2/27485.pdf (accessed: 26.01.2021).Захожая, Т.М., Саидова, А.М-Х. Педагогические приемы формирования метапредметных результатов у обучающихся 8 классов на уроках обществознания: теоретический анализ / Т.М. Захожая, А.М-Х. Саидова – Текст : электронный // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2022. –№4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-priemy-formirovaniya-metapredmetnyh-rezultatov-u-obuchayuschihsya-8-klassov-na-urokah-obschestvoznaniya (дата обращения: 07.06.2023).Zahozhaya, T.M., Saidova, A.M-H. Pedagogical techniques for the formation of meta-subject results for students of grade 8 in social studies lessons: theoretical analysis / T.M. Zahozhaya, A.M-H. Saidova – Text : electronic // Pedagogy. Questions of theory and practice, 2022. – No4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-priemy-formirovaniya-metapredmetnyh-rezultatov-u-obuchayuschihsya-8-klassov-na-urokah-obschestvoznaniya (accessed: 07.06.2023).Кодзова, З.Н. Визуальные средства в обучении иностранным языкам / З.Н. Кодзова – Текст : электронный // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2018. – №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-sredstva-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 19.03.2021).Kodzova, Z.N. Visual aids in foreign languages teaching / Z.N. Kodzova – Online text // Maikop State Technological University Bulletin, 2018. – No 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-sredstva-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (accessed 19.03.2021).Колесников, А.А. Как обучать иностранному языку студентов педагогического вуза: актуальные проблемы и возможные решения / А.А. Колесников – Текст : электронный // Вестник Томского государственного университета. – 2021. – № 462. – С. 202-208. URL: http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=2070&article_id=47032 DOI: 10.17223/15617793/462/24 (дата обращения: 03.05.2021).Kolesnikov, A.A. Foreign Language Classes in a Pedagogical University: Topical Problems and Possible Solutions / A.A. Kolesnikov – Text : electronic // Tomsk State University Journal, 2021 - No 462. pp. 202-208. URL: http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=2070&article_id=47032 DOI: 10.17223/15617793/462/24 (accessed 03.05.2021).Мусаелян И.Ф. Формирование лексико-грамматической составляющей языковой компетенции / И.Ф. Мусаелян, – Текст : электронный // Ярославский педагогический вестник. – 2011. – №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-leksiko-grammaticheskoy-sostavlyayuschey-yazykovoy-kompetentsii (дата обращения: 10.02.2021).Musaelyan, I.F. Formation of the lexical and grammatical component of language competence / I.F. Musaelyan - Text : electronic // Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2011. – 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-leksiko-grammaticheskoy-sostavlyayuschey-yazykovoy-kompetentsii (accessed: 10.02.2021).Муштавинская, И.В. Система формирования и оценки метапредметных результатов / И.В. Муштавинская – Текст : электронный // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-formirovaniya-i-otsenki-metapredmetnyh-rezultatov (дата обращения: 07.06.2023).Mushtavinskaya, I.V. The system of formation and evaluation of meta-subject results / I.V. Mushtavinskaya – Text : electronic // Problems of modern teacher education, 2019. – No 63-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-formirovaniya-i-otsenki-metapredmetnyh-rezultatov (accessed: 07.06.2023).Обдалова, О.А., Краснопеева, Т.О. Формирование коммуникативной компетенции студентов неязыковых направлений при моделировании ситуаций для передачи прямой аутентичной речи / О.А. Обдалова, Т.О. Краснопеева – Текст : электронный // Вестник Томского государственного университета. – 2020. – № 461. – C. 191-202. URL: http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=2060&article_id=46666 DOI: 10.17223/15617793/461/23 (дата обращения: 24.04.2021).Obdalova, О.А., Krasnopeeva, Т.О. Developing Communicative Competence of Non-Linguistic Students Through Modelling Authentic Situations of Indirect Reporting / О.А.Obdalova, Т.О. Krasnopeeva – Text : electronic // Tomsk State University Journal, 2020. – No 461. - pp. 191-202. URL: http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=2060&article_id=46666 DOI: 10.17223/15617793/461/23 (accessed 24.04.2021).Овезова, У.А., Вагнер, М.-Н.Л. Геймификация в преподавании иностранных языков в неязыковом вузе / У.А.Овезова, М.-Н.Л. Вагнер – Текст : электронный // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – №4 (83). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-v-prepodavanii-inostrannyh-yazykov-v-neyazykovom-vuze DOI: 10.24411 / 1991-5497-2020-00755 (дата обращения: 08.04.2021).Ovezova, U.A., Vagner, M.-N.L. Gamification in teaching foreign languages in a non-linguistic university U.A. Ovezova, M.-N.L. Vagner – Text : electronic // The World of Science, Culture, Education, 2020. – No 4 (83). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-v-prepodavanii-inostrannyh-yazykov-v-neyazykovom-vuze DOI: 10.24411 / 1991-5497-2020-00755 (accessed 08.04.2021)Российская Федерация. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101) URL: https://edsoo.ru/Prikaz_Ministerstva_prosvescheniya_Rossijskoj_Federacii_ot_31_05_2021_287_Ob_utverzhdenii_federalnogo_gosudarstvennogo_obrazovat.htm (дата обращения: 07.06.2023).Russian Federation. Order of the Ministry of Education of 31 May 2021 No 287 «On Approval of the Federal State Standard of Secondary School Education» – Text : electronic. URL: https://edsoo.ru/Prikaz_Ministerstva_prosvescheniya_Rossijskoj_Federacii_ot_31_05_2021_287_Ob_utverzhdenii_federalnogo_gosudarstvennogo_obrazovat.htm (accessed 07.06.2023).Рабочая программа основного общего образования предмета «Английский язык»: Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г. URL: https://edsoo.ru/Primernaya_rabochaya_programma_osnovnogo_obschego_obrazovaniya_predmeta_Anglijskij_yazik_proekt_.htm (дата обращения: 15.06.2021).Curriculum program of the basic general education of the subject «English»: Approved by the decision of the federal educational and methodological association for general education, protocol 3/21 of 09/27/2021 – Text : electronic. URL: https://edsoo.ru/Primernaya_rabochaya_programma_osnovnogo_obschego_obrazovaniya_predmeta_Anglijskij_yazik_proekt_.htm (accessed: 15.06.2021).Тарева Е.Г. Коммуникативный подход: в поисках лингводидактических инноваций / Е.Г. Тарева – Текст : электронный // Педагогическое образование и наука. – 2014. – № 5. – C. 98-103. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/l8l0zm89ne/direct/150469493.pdf (дата обращения: 10.03.2021).Tareva, E.G. (2014) A communicative approach: in search of linguodidactic innovations / E.G. Tareva – Text : electronic // Pedagogical Education and Science, 2014. – No 5. - Pp. 98-103. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/l8l0zm89ne/direct/150469493.pdf (accessed 10.03.2021).Цуприкова О.В. Формирование и развитие коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку / О.В. Цуприкова – Текст : электронный // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – № 11(4). – C 816-819. URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=10703 (дата обращения: 18.01.2021).Tsuprikova, O.V. Formation and development of communicative competence in foreign language teaching / O.V. Tsuprikova – Text : electronic // International Journal of Applied and Basic Research, 2016. - No11(4). - Pp. 816-819. URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=10703 (accessed 18.01.2021).Brown, H.D. Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy (2nd ed.). – Text : electronic. 2001. New York: Longman Publ. 490 p. URL: https://octovany.files.wordpress.com/2013/12/ok-teaching-by-principles-h-douglas-brown.pdf – Title from screen.Brown, H.D. Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy / H.D. Brown. Text : electronic. - New York: Longman Publ., 2001. - 490p. URL: https://octovany.files.wordpress.com/2013/12/ok-teaching-by-principles-h-douglas-brown.pdf (accessed 24.02.2021).Isaikina, M. A. Role of metasubject educational results in learners' professional self-consciousness formation / M. A. Isaikina, N. G. Nedogreeva, A. S. Pokotilo – Text : electronic // Russian Journal of Education and Psychology. – 2021. – Vol. 1. – No. 3-1. – Pp. 7-18. – DOI 10.12731/2658-4034-2021-12-3-7-18. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46620168 – Title from screen.Isaikina, M. A. Role of metasubject educational results in learners' professional self-consciousness formation / M. A. Isaikina, N. G. Nedogreeva, A. S. Pokotilo – Text : electronic // Russian Journal of Education and Psychology, 2021. – Vol. 1. – No. 3-1. – Pp. 7-18. – DOI 10.12731/2658-4034-2021-12-3-7-18. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46620168 (accessed 14.02.2021).Mitchell, P.J., Pardinho, L.A., Yermakova-Aguiar, N.N., Meshkov, L. V. Language Learning and Intercultural Communicative Competence: An Action Research Case Study of Learners of Portuguese Procedia / P.J. Mitchell, L.A.Pardinho, N.N.Yermakova-Aguiar, L.V. Meshkov – Text : electronic // Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Vol. 200. – Pp. 307-312. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815047187 – Title from screen.Mitchell, P.J., Pardinho, L.A., Yermakova-Aguiar, N.N., Meshkov, L. V. Language Learning and Intercultural Communicative Competence: An Action Research Case Study of Learners of Portuguese Procedia / P.J. Mitchell, L.A.Pardinho, N.N.Yermakova-Aguiar, L.V. Meshkov – Text : electronic // Social and Behavioral Sciences, 2015. – Vol. 200. – Pp. 307-312. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815047187 (accessed 21.04.2021).Wenrong, L. The Application of Situational Teaching Method to English Grammar Teaching in Senior High School / L. Wenrong – Text : electronic // Francis Academic Press Publ. – 2018. – Pp. 1095-1102. URL: https://webofproceedings.org/proceedings_series/ESSP/IWASS%202018/IWASS1231238.pdf DOI: 10.25236/iwass.2018.238 – Title from screen.Wenrong, L. The Application of Situational Teaching Method to English Grammar Teaching in Senior High School / L. Wenrong – Text : electronic // Francis Academic Press Publ., 2018. – Pp. 1095-1102. URL: https://webofproceedings.org/proceedings_series/ESSP/IWASS%202018/IWASS1231238.pdf DOI: 10.25236/iwass.2018.238 (accessed 11.04.2021).Zhang, J. Situational Language Teaching Approach to Oral The English Teaching in Primary Schools / J. Zhang – Text : electronic // International Journal for Innovation Education and Research. – 2018. – Vol. 6 (9) – Pp. 84-90. URL: https://ijier.net/ijier/article/view/1157/819 DOI: https://doi.org/10.31686/ijier.vol6.iss9.1157 – Title from screen.Zhang, J. Situational Language Teaching Approach to Oral The English Teaching in Primary Schools / J. Zhang – Text : electronic // International Journal for Innovation Education and Research, 2018. – Vol. 6 (9) – Pp. 84-90. URL: https://ijier.net/ijier/article/view/1157/819 DOI: https://doi.org/10.31686/ijier.vol6.iss9.1157 (accessed 17.054.2021).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.