sanoВестник Сибирского института бизнеса и информационных технологийHerald of Siberian Institute of Business and Information Technologies2225-8264Сибирский институт бизнеса и информационных технологий10.24412/2225-8264-2022-4-73-81sano-445Research ArticleРАЗДЕЛ I. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ПО ОБЛАСТЯМ И УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ) (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ)SECTION I. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATION (BY FIELDS AND LEVELS OF EDUCATION) (PEDAGOGICAL SCIENCES)ТРУДНОСТИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ОБЛАСТИ ИКТ В УСЛОВИЯХ ГИБРИДНОГО ОБУЧЕНИЯDIFFICULTIES OF TRAINING FUTURE TEACHERS OF FOREIGN LANGUAGES IN THE FIELD OF ICT IN THE CONDITIONS OF HYBRID LEARNINGПетроваН. В.PetrovaN. V.

Петрова Наталья Валерьевна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры информатики и методики обучения информатике

644099, г. Омск, наб. Тухачевского, 14

Natalia V. Petrova, Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Lecturer of Computer Science and Methodology of Teaching Computer Science

Omsk

wiki.admi@gmail.comТолстыхО. М.TolstykhO. M.

Толстых Олеся Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранных языков и коммуникативных технологий»

119526, г. Москва, ул. Ленинский пр-т., 4

Olecya M. Tolstykh, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department the Russian and English languages

oltolstykh@gmail.comФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет»РоссияFederal State Educational Institution of Higher Education «Omsk State Pedagogical University»Russian FederationФГАОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС» РоссияFederal Autonomous Educational Institution of Higher Education «Russian University of Transport»Russian Federation2022110120231147381Copyright © Петрова Н.В., Толстых О.М., 20232023Петрова Н.В., Толстых О.М.Petrova N.V., Tolstykh O.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://sano.elpub.ru/jour/article/view/445

В условиях пандемии, стремительного развития электронного обучения, модель гибридного обучения является наиболее актуальной. В статье рассматриваются технические, психологические и методические трудности организации гибридного обучения в рамках формирования ИКТ-компетентности будущих учителей иностранных языков и возможные способы их преодоления. Тщательное планирование и разумное сочетание технологий электронного обучения на занятиях онлайн и оффлайн позволит переориентировать роль студента из пассивного получателя информации в активного отправителя, организатора гибридного обучения и будет способствовать его подготовке к решению различных коммуникативных и методических задач средствами ИКТ в цифровой образовательной среде в условиях активного сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса.

In the pandemic, rapid development of e-learning, the hybrid learning model is the most relevant. The article discusses the technical, psychological and methodological difficulties of organizing hybrid learning for the formation of ICT competence of future teachers of foreign languages and possible ways to overcome them. Careful planning and a reasonable combination of e-learning technologies in online and offline classes will allow reorienting the role of a student from a passive recipient of information to an active sender, organizer of hybrid learning and will help prepare him for solving various communicative and methodological tasks using ICT in a digital educational environment in conditions of interaction of all participants in the educational process.

будущие учителя иностранного языкагибридное обучениеформирование ИКТ-компетентноститрудности подготовкиfuture teachers of a foreign languagehybrid learningthe formation of ICT competencetraining difficultiesReferencesАлаева, М. В. Эмпатия как один из инструментов понимания психического состояния другого человека / М. В. Алаева. – Текст: электронный // Вестник МГУ. 2011. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/empatiya-kak-odin-iz-instrumentov-ponimaniya-psihicheskogo-sostoyaniya-drugogocheloveka (дата обращения: 12.04.2022).Alaeva, M. V. Empatiya kak odin iz instrumentov ponimaniya psihicheskogo sostoyaniya drugogo cheloveka [Empathy as one of the tools for understanding the mental state of another person] / M.V. Alaeva. – Tekst: elektronnyj // Vestnik MGU. 2011. №2. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/empatiya-kak-odin-iz-instrumentov-ponimaniyapsihicheskogo-sostoyaniya-drugogo-cheloveka (дата обращения: 12.04.2022).Бекишева, Т. Г. Эффективность применения гибридной и смешанной форм обучения иностранному языку в ВУЗе / Т. Г. Бекишева. – Текст: непосредственный // Язык. Общество. Образование : сборник научных трудов Международной научно-практической конференции «Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования», Томск, 10-12 ноября 2020 г. — Томск : Изд-во ТПУ, 2020. — [С. 207-210].Bekisheva, T. G. Effektivnost' primeneniya gibridnoj i smeshannoj form obucheniya inostrannomu yazyku v VUZe [The effectiveness of the use of hybrid and mixed forms of teaching a foreign language at a university] / T. G. Bekisheva. – Tekst: neposredstvennyj // YAzyk. Obshchestvo. Obrazovanie : sbornik nauchnyh trudov Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii «Lingvisticheskie i kul'turologicheskie aspekty sovremennogo inzhenernogo obrazovaniya», Tomsk, 10-12 noyabrya 2020 g. — Tomsk : Izd-vo TPU, 2020. — [S. 207-210]Данилов, О. Е. Решение проблемы отсутствия мотивации к обучению у учащихся при дистанционном обучении / О. Е. Данилов. — Текст : непосредственный // Педагогика высшей школы. — 2016. — № 1 (4). — С. 35-38. — URL: https://moluch.ru/th/3/archive/21/726/ (дата обращения: 29.03.2022).Danilov, O. E. Reshenie problemy otsutstviya motivacii k obucheniyu u uchashchihsya pri distancionnom obuchenii [Solving the problem of lack of motivation for learning among students in distance learning] / O. E. Danilov. — Tekst : neposredstvennyj // Pedagogika vysshej shkoly. — 2016. — № 1 (4). — pp. 35-38. – URL: https://moluch.ru/th/3/archive/21/726/ (дата обращения: 29.03.2022).Долганина, В. В. Условия повышения устойчивости внимания у студентов в рамках дистанционного обучения / В.В. Долганина, А. Э. Ширванян // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №69-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-povysheniya-ustoychivosti-vnimaniya-u-studentov-v-ramkahdistantsionnogo-obucheniya (дата обращения: 08.04.2022).Dolganina, V. V. Usloviya povysheniya ustojchivosti vnimaniya u studentov v ramkah distancionnogo obucheniya [Conditions for increasing the stability of attention among students in the framework of distance learning] / V.V. Dolganina, A.E. SHirvanyan // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2020. №69-1. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-povysheniya-ustoychivosti-vnimaniya-u-studentov-v-ramkah-distantsionnogoobucheniya (дата обращения: 08.04.2022).Иванова, Т. С. К проблеме организации занятий по английскому языку в условиях гибридного и дистанционного формата обучения в вузах / Т.С. Иванова, А.В. Шустова. – Текст: электронный // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. – 2021. № 04 (57). - URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/k-probleme-organizatsii-zanyatij-po-anglijskomu-yazyku-v-usloviyakhgibridnogo-i-distantsionnogo-formata-obucheniya-v-vuzakh.html (Дата обращения: 09.04.2021)Ivanova, T. S. K probleme organizacii zanyatij po anglijskomu yazyku v usloviyah gibridnogo i distancionnogo formata obucheniya v vuzah [On the problem of organizing English classes in a hybrid and distance learning format in universities] / T. S. Ivanova, A.V. SHustova. – Tekst: elektronnyj // Mir pedagogiki i psihologii: mezhdunarodnyj nauchno-prakticheskij zhurnal. – 2021. № 04 (57). - URL:https://scipress.ru/pedagogy/articles/k-problemeorganizatsii-zanyatij-po-anglijskomu-yazyku-v-usloviyakh-gibridnogo-i-distantsionnogo-formata-obucheniya-vvuzakh.html (Дата обращения: 09.04.2021)Игнатова Н. Ю. Цифровые аборигены: взгляд со стороны / Н.Ю. Игнатова. – Текст: непосредственный // Открытое и дистанционное образование. – 2017. – № 1 (65). – С. 58–65.Ignatova N. YU. Cifrovye aborigeny: vzglyad so storony [Digital Natives: An Outside View] / N.YU. Ignatova. – Tekst: neposredstvennyj // Otkrytoe i distancionnoe obrazovanie. – 2017. – № 1 (65). – pp. 58–65.Игропуло, И. Ф. Организационно-педагогические особенности новых моделей обучения при переходе к цифровой экономике / И. Ф. Игруполо. – Текст: электронный // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. - 2018. №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsionnopedagogicheskie-osobennosti-novyh-modeley-obucheniya-pri-perehode-k-tsifrovoy-ekonomike (дата обращения: 13.04.2022).Igropulo, I. F. Organizacionno-pedagogicheskie osobennosti novyh modelej obucheniya pri perekhode k cifrovoj ekonomike [Organizational and pedagogical features of new learning models in the transition to a digital economy] / I.F. Igrupolo. – Tekst: elektronnyj // Vestnik Armavirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. - 2018. №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsionno-pedagogicheskie-osobennosti-novyh-modeleyobucheniya-pri-perehode-k-tsifrovoy-ekonomike (дата обращения: 13.04.2022).Лазаренко, В. А. Технология оценки эффективности видеолекции / А.В. Лазаренко, О.Ф. Природова, В. Б. Никишина, А. А. Кузнецова. – Текст: электронный // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. №1 (29). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-otsenki-effektivnosti-videolektsii (дата обращения: 06.04.2022).Lazarenko, V. A. Tekhnologiya ocenki effektivnosti videolekcii [Technology for evaluating the effectiveness of video lectures] / A. V. Lazarenko, O.F. Prirodova, V.B. Nikishina, A.A. Kuznecova. – Tekst: elektronnyj // Professional'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom. 2018. №1 (29). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiyaotsenki-effektivnosti-videolektsii (дата обращения: 06.04.2022).Ресенчук, А. А. Использование гибридного обучения в многонациональных группах студентов вуза / А. А. Ресенчук, Н. В. Тунёва. – Текст: электронный // Вестник кемеровского государственного университета: электронный научный журнал. – 2021. – URL: https://www.researchgate.net/publication/355212932_Ispolzovanie_gibridnogo_obucenia_v_mnogonacmnogonac_gruppah_studentov_vuza (дата обращения: 16.03.2022)Resenchuk, A. A. Ispol'zovanie gibridnogo obucheniya v mnogonacional'nyh gruppah studentov vuza [The use of hybrid learning in multinational groups of university students] / A.A. Resenchuk, N.V. Tunyova. – Tekst: elektronnyj // Vestnik kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta: elektronnyj nauchnyj zhurnal. – 2021. – URL: https://www.researchgate.net/publication/355212932_Ispolzovanie_gibridnogo_obucenia_v_mnogonacmnogonac_gruppah_studentov_vuza (дата обращения: 16.03.2022)Рощина, Я. М. Спрос на массовые открытые онлайн-курсы (MOOC) опыт российского образования / Я. М. Рощина, С. Ю. Рощин, В. Н. Рудаков. – Текст: электронный // Вопросы образования. 2018. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spros-na-massovye-otkrytye-onlayn-kursy-mooc-opyt-rossiyskogo-obrazovaniya (дата обращения: 13.04.2022).Roshchina, YA. M. Spros na massovye otkrytye onlajn-kursy (MOOC) opyt rossijskogo obrazovaniya [Demand for massive open online courses (MOOCs) experience of Russian education] / YA.M. Roshchina, S.YU. Roshchin, V.N. Rudakov. – Tekst: elektronnyj // Voprosy obrazovaniya. 2018. №1. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spros-na-massovye-otkrytye-onlayn-kursy-mooc-opyt-rossiyskogo-obrazovaniya (дата обращения: 13.04.2022).Рудинский, И. Д. Гибридные образовательные технологии: анализ возможностей и перспективы применения / И. Д. Рудинский, А. В. Давыдов. – Текст: непосредственный // Вестник науки и образования Северо-Запада России. – 2021. - №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-obrazovatelnye-tehnologiianaliz-vozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya (дата обращения: 16.03.2022).Rudinskij, I. D. Gibridnye obrazovatel'nye tekhnologii: analiz vozmozhnostej i perspektivy primeneniya [Hybrid educational technologies: analysis of opportunities and prospects for application] / I.D. Rudinskij, A.V. Davydov. – Tekst: neposredstvennyj // Vestnik nauki i obrazovaniya Severo-Zapada Rossii. – 2021. - №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-obrazovatelnye-tehnologii-analiz-vozmozhnostey-i-perspektivy-primeneniya (дата обращения: 16.03.2022).Толстова, О. С. Гуманистический подход в зарубежных теориях дистанционного обучения / О.С. Толстова. – Текст: электронный // Вестник ТГПУ. 2010. №10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gumanisticheskiy-podhod-v-zarubezhnyh-teoriyah-distantsionnogo-obucheniya (дата обращения: 08.04.2022).Tolstova, O. S. Gumanisticheskij podhod v zarubezhnyh teoriyah distancionnogo obucheniya [Humanistic approach in foreign theories of distance learning] / O.S. Tolstova. – Tekst: elektronnyj // Vestnik TGPU. 2010. №10. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gumanisticheskiy-podhod-v-zarubezhnyh-teoriyah-distantsionnogo-obucheniya (дата обращения: 08.04.2022).Тухватулина, Л. Р. Коммуникативные особенности гибридного обучения / Л. Р. Тухватулина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 12 (92). — С. 811-815. — URL: https://moluch.ru/archive/92/20413/ (дата обращения: 16.03.2022).Tuhvatulina, L. R. Kommunikativnye osobennosti gibridnogo obucheniya [Communicative features of hybrid learning] / L. R. Tuhvatulina. - Tekst : neposredstvennyj // Molodoj uchenyj. — 2015. — № 12 (92). — S. 811-815. - URL: https://moluch.ru/archive/92/20413/ (дата обращения: 16.03.2022).Шабалин, Ю. Е. Создание учебных видеолекций как дидактическая проблема / Ю.Е. Шабалин. – Текст: непосредственный // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2012. № 5. С. 162–169.Shabalin, Yu. E. Sozdanie uchebnyh videolekcij kak didakticheskaya problema [Creating educational video lectures as a didactic problem] / YU.E. SHabalin. – Tekst: neposredstvennyj // Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. - 2012. № 5. pp. 162–169.ЮНЕСКО, Обеспечение эффективного дистанционного обучения в период пандемии COVID-19: Руководство для учителей / ЮНЕСКО. – Текст: электронный. – 2021. – URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375116_rus. (дата обращения: 13.04.2022).UNESCO, Obespechenie effektivnogo distancionnogo obucheniya v period pandemii COVID-19: Rukovodstvo dlya uchitelej [Ensuring Effective Distance Learning During the COVID-19 Pandemic: A Guide for Teachers] / YUNESKO. – Tekst: elektronnyj. – 2021.– URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375116_rus. (дата обращения: 13.04.2022).Sánchez J., Salinas A., Contreras D., Meyer E. Does the new digital generation of learners exist? A Qualitative Study // British journal of educational technology. – 2011. – № 42 (4). – P. 543–556. – URL: https://www.researchgate.net/publication/227793574Sánchez J., Salinas A., Contreras D., Meyer E. Does the new digital generation of learners exist? A Qualitative Study // British journal of educational technology. – 2011. – № 42 (4). – P. 543–556. – URL: https://www.researchgate.net/publication/227793574Qi, L., & Tian, A. (2011). Design and Application of Hybrid Learning Platform Based on Joomla. In M. Zhou, & H. Tan (Eds.), Advances in Computer Science and Education Applications (pp. 549-556)Qi, L., & Tian, A. (2011). Design and Application of Hybrid Learning Platform Based on Joomla. In M. Zhou, & H. Tan (Eds.), Advances in Computer Science and Education Applications (pp. 549-556)Wilmer H. H. Sherman L. E., Chein J. M. Smartphones and cognition: a review of research exploring the links between mobile technology habits and cognitive functioning. Frontiers in Psychology. 2017 Apr 25. - URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28487665/ (дата обращения: 08.04.2022).Wilmer H. H. Sherman L. E., Chein J. M. Smartphones and cognition: a review of research exploring the links between mobile technology habits and cognitive functioning. Frontiers in Psychology. 2017 Apr 25. - URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28487665/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.