Милюшенко Татьяна Валерьевна – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры английского языка
644043, г. Омск, ул. Интернациональная, д.6
Tatiana V. Milyushenko, associate Professor
Статья посвящена решению проблемы организации электронного обучения в дистанционном формате по дисциплинам математического, естественно-научного и филологического циклов за счет использования оптимальной комбинации предлагаемых сервисов проведения видеоконференций на образовательном портале ОмГПУ.
В рамках проведенного исследования была рассмотрена особенность реализации образовательных программ в дистанционном формате с точки зрения предписаний документов нормативно-правовой базы РФ и внутренних приказов вуза.
Для обработки информации и проведения анализа была разработана аналитическая сводная таблица, состоящая из четырех базовых блоков: технического, ресурсного, коммуникационного и контрольно-измерительного. Особое внимание было уделено специфике используемых опций и функциональных возможностей предлагаемых сервисов видоконференций. В основу таблицы заложен контрольный элемент видеоконференции ВВВ, относительно которого проводился анализ функциональных возможностей и оптимального сочетания опций сторонних сервисов.
В предлагаемых к использованию пяти основных сервисах видеоконференций были выделены специфические элементы, позволяющие проводить диагностику во время сессии в виртуальной комнате, работать с аналитической информацией в рамках реализации проблемных лекций, организовывать работу с формулами и документами расширенного ряда форматов, удаленно управлять PTZ камерами и рабочим столом участников во время проведения конференции, а также использовать возможность технологии совмещения изображений хромакей для различных целей. Коммуникативный блок дополнился опциями организации различных видов чатов, опросов и тестов, результаты которой могут быть представлены в виде столбчатой или линейной диаграммы.
Полученные результаты анализа дают возможность преподавателям произвести индивидуальную настройку занятий с учетом особенностей подачи материала и технических характеристик работы.
This paper solves the problem of organizing the educational process in the context of e-learning for the range of natural and scientific, mathematical and philological disciplines via the implementing the optimal combination of video conference services on Omsk State Pedagogical university educational platform.
According to the research, the specificity of e-learning technologies and the features of the implementation of educational programs were analyzed according to the requirements of the official documents of the university and the Russian Federation.
For the information processing and the analysis, an analytical summary table was developed, consisting of four basic blocks: technical, resource, communication and control. The particular attention was paid to the specifics of the options used as well as the functionality of the analyzed video conference services. The table is based on the model element of BBB video conference, in relation to which the analysis of the functionality and the optimal combination of options for services was carried out.
In the five main video conference services proposed there were specific elements that allow to carry diagnostics during a session in a virtual room, to work with analytical information during the lectures, to organize work with formulas and documents of an extended range of formats, to control PTZ cameras and the desktop of the participants during the conference, as well as using the technology of combining images of chroma key for various purposes. The communicative block has been supplemented with options for organizing various types of chats, surveys and tests, the results of which can be presented in the form of a bar or line chart.
The results of the analysis enable teachers to customize the lessons, basing on the peculiarities of the presentation of the material as well as the technical characteristics.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.