В данной статье рассматриваются основания обучения преподавателей реализации возможностей использования высокотехнологичного тренажерного оборудования вузов железнодорожного профиля. Уровень автоматизации технических и технологических средств железнодорожного транспорта определяет изменения в развитии материально-технического обеспечения вузов и в том числе тренажерного оборудования. Проанализированы научно-методические исследования в области обучения преподавателей использованию тренажерного оборудования и нормативно-правовые документы в области их использования в транспортных вузах, выявлены недостатки в области обучения специалистов использованию тренажерного оборудования. Представлен анализ отечественного и зарубежного опыта использования тренажерного оборудования в транспортной отрасли, позволяющий сделать вывод об ограниченной реализованности их потенциальных возможностей в транспортных вузах. Проведенный анализ рисков использования программно-аппаратных средств цифровых технологий показал, что недостаточно рассматриваются вопросы связанные с рисками применения в обучении на тренажерном оборудовании. Сформулировано понятие итеративно-деятельностный подход, определены цели, содержание, методы и средства обучения при его реализации, а также этапы обучения. Полученные результаты могут быть применимы в методических рекомендациях к использованию технико-технологического обеспечения функционирования ВТО для обучения преподавателей вузов железнодорожного профиля.