Козун Оксана Ивановна — старший преподаватель
Омская область, г. Тара, ул. Школьная, д. 69
Senior Lecturer
Статья посвящена проблеме достижения планируемых личностных результатов обучающихся, прописанных в ФГОС основного общего образования. В качестве решения предлагается интеграция робототехники в курс информатики основной школы. Автором обоснована необходимость использования робототехники во внеурочной деятельности по информатике для компенсации дефицита учебного времени и достижения личностных результатов. Целью исследования является анализ рабочих программ по внеурочной деятельности и учебному предмету «Информатика» (базовый и углубленный уровень), а также разработка на его основе курса внеурочной деятельности по информатике для 7–9 классов с использованием робототехники для улучшения личностных результатов. Программа включает общую характеристику и место курса в образовательном процессе, цели и задачи курса, планируемые результаты освоения программы, содержание курса и тематическое планирование. В качестве методов исследования использованы анализ и описание. Основным результатом работы стало выявление тематических разделов курса информатики для 7–9 классов, в которых возможно применение робототехники и описание программы внеурочной деятельности «Личностный рост через программирование и создание роботов», включающей специально созданный комплекс заданий и охватывающей все разделы информатики основной школы. Курс может использоваться в школьной практике и дополняться педагогами в соответствии с особенностями конкретного образовательного учреждения. Автор приходит к выводу, что внедрение робототехники во внеурочную деятельность по информатике может способствовать личностному росту обучающихся.
The paper is devoted to the problem of achieving the planned personal results of students, which are specified in the Federal State Educational Standard for Basic General Education. As a solution, the author proposes the integration of robotics into the computer science course at the main school. The author substantiates the need to use robotics in extracurricular activities in computer science to compensate for the lack of educational time and to achieve personal results. The purpose of the study is to analyze the working programs for extracurricular activities and the subject of computer science (basic and advanced levels), and to develop a course for extracurricular activities in computer science for grades 7–9 using robotics to improve personal results. The program includes a general description and the course's place in the educational process, the course's goals and objectives, the planned results of mastering the program, the course content, and the thematic planning. The research methods used are analysis and description. The main result of the work was the identification of thematic sections of the computer science course for grades 7–9, in which robotics can be applied, and a description of an extracurricular activity program called «Personal growth through programming and robot creation», which includes a specially designed set of tasks and covers all sections of computer science in secondary school. The course can be used in school practice and can be supplemented by teachers based on the specific needs of their educational institution. The author concludes that incorporating robotics into extracurricular computer science activities can contribute to the personal growth of students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.